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南昌市教育局教研室2016—2017学年度第二学期中学教学工作要点

发布者:江明辉  部门:教务处  时间:2017-02-14   分享

中学思想政治(品德)

新学期,中学思想政治(道德与法治)学科的教学工作,必须贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神,以抓好中、高考复习为工作重点,着力抓好两个毕业班的总复习教学工作,配合教研室其它部门做好“一师一优课,一课一名师”推选工作,努力打造“出彩课堂”,创新教研活动的形式,提高教研活动的质量,为我市教学质量的提高作出应有的贡献。

一、主要工作

1.根据市教育局的工作安排做好学科内的名师带动计划的具体工作,加强对初中教学联盟学校的教学指导,依托市初中思想品德学科中心组,经常送教下校,指导学校的教学。                                          

2.组织全市中学思想政治(品德)教师认真学习党的十八届六中全会精神,组织全市中学政治课教师学习党和国家重大方针政策,坚持我们倡导的课前五分钟学生讲时事的做法,引导学生关心时事,激发学生学好政治课的兴趣。

3.筹备召开南昌市教育学会中学政治教学专业委员会第八届年会第二次学术委员会会议。

4.狠抓教学质量,组织做好高中三次模拟考试的命题、阅卷和质量分析工作。

5.开好中、高考思想政治(品德)课教学研讨会,设计好每次教研活动,使我市中学初高中两个毕业班的教学成绩稳步提高。

6.继续开展创建“出彩课堂”活动,将市“园丁杯”优质课向全市老师展示,让更多的优秀青年教师受益。

7.进一步健全和完善对初、高中两个中心组成员的管理,杜绝中心组成员利用中心组成员的身份有偿家教或校外兼课。加强对学科教师内部两个教学交流

群的管理,努力营造教研氛围,利用现代化手段,方便教师开展教学研究和交流。

8.加强对青年教师的培养,利用青年教师联谊会,组织一些有意义的活动,促进青年教师的快速成长。

二、主要教研活动

二月份:

1.召开新学期全市中学政治教研组长会,宣讲新学期工作要点;

2.召开初高中两个中心组成员会议,讨论新学期工作。

三月份:

1.举办“园丁杯”优质课展示活动

2.做好高三一模考试的阅卷、质量分析工作;

3.筹备召开高中毕业班总复习研讨会;

4.筹备召开初中毕业班总复习研讨会。

四月份:

1.做好高三年级第二次模拟考试的试题命制、阅卷和质量分析工作;

2.做好初中毕业班的模拟考试的阅卷和质量分析工作;

3.做好高一年级的统一抽考的命题、统一阅卷和质量分析工作;

4.举办初中毕业班研讨课,完成中考研讨会全部内容;

5.组织高三年级第二轮复习公开课。

五月份:

1.做好高中毕业班考前的信息交流工作;

2.举办初中非毕业班的总复习讲座;

3.做好新一年教育部开展的“一师一优课,一课一名师”推选工作;

4.配合好市考试院做好高中政治学业水平考试工作。

六月份:

做好两个毕业班的应考心理指导工作,组织参加中、高考阅卷工作,总结经验,为指导下一届毕业班教学工作做好准备。

三、教学进度

年级

期中

期末

七年级

讲完第四课人生当自强

讲完课本下册

八年级

讲完第五课隐私受保护

讲完课本下册

九年级

完成九年级教材教学并复习

中考

高一年级

完成《政治生活》第四课,我国政府受人民监督

讲完教材

高二年级

理科:完成《文化生活》

第五课文化创新

讲完教材

文科:完成《文化生活》

完成《经济学常识》选修课的教学

高三年级

完成两次模拟考试

高考

高中语文

新学期,我们南昌市高中语文学科教研中心和学科教师依然秉持语文人的坚定与执着,走学科专业化的道路;依然坚持语文人的追求,在属于我们的语文园地,辛勤劳作,静待花开;依然葆有语文人的情怀,潜心读书,厚积薄发。我们的工作思路依然是,立足长远,着眼发展,努力追求在研究的状态下教学的工作境界,围绕“探索、实践、反思、提升”的工作思路,积极开展丰富而卓有成效的学科教学研究活动,不断提高学科教育教学质量,不断促进教师的专业化发展。

一、本学期工作思路

1.进一步加强学科教研组建设。教研组是教师学习共同体,可以让教师在其中获得超过自身局限的信息和资源,不断更新自己,获得更宽泛,更完整意义上的成长。教研组建设首先要促进学科教研组长的专业化,实现学科教研活动的制度化,保障学科课堂教学的规范化。教研组长是每一所学校的学科带头人,是一组之魂,对全组教师的专业成长起着领头雁的作用。本年度我们将开设教研组长、学科带头人、骨干教师活动平台,交流教研组建设经验,开展出彩课堂系列展示活动,在不同层次的教学研讨中促进教研组发展。其次,要积极引领教师在研究的状态下教学,探索有效教研模式,开展课堂专题研讨活动,从课程、教材、课堂生态和教学评价等方面入手,把课题研究与校本教研有效结合起来,通过行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思等提升教师教学能力。提升教师专业化发展。第三,以先进组创建为契机,开展先进教研组展示活动,发挥我市高中语文组的示范性作用,辐射作用,使教研组真正有作为,有特色,有成就。本学期我们将继续通过南昌市网络教研平台和学科中心教研平台开展学科教研组建设研讨活动,并且通过语文读书沙龙活动引领教师开展专业化理论学习,拓展阅读视野,丰富人文积淀。通过交流,互通有无,营造良好的学科团队学术交流氛围。

2.进一步加强起始年级的教学。语文作为实用性和工具性学科,在高中教学中始终占有重要的地位,高一年级的教与学的状况,在整个高中过程中举足轻重。在高一教学中,既要着眼于基础,创造性地用好教材,丰富教材,又要注重拓展学生视野,注重阅读积累。要引导学生开展多种形式的读书活动,读整本书,读系列书,师生共读,课内精读、略读和课外延伸阅读有效结合。建议各教研组在高一形成性测试中,不必急于模拟高考范式,重在阅读积累,提升学生语文素养和读写能力。有条件的学校,可以开展以“任务群”为载体的语文课程实践尝试,积累经验,为2018年新一轮课程改革作准备。为了了解高一学生学业水平现状,本学期将对高一学生进行一次质量抽测,检测学生学科基础知识、阅读视野和阅读能力以及写作能力。

3.继续开展新课程背景下教学资源的利用、整合、拓展的研究。新的课程标准正在拟定之中,新的课程理念和课程结构对教师专业素养带来极大挑战。尤其是作为课程载体的“任务群”为教师的创造与发展提供了广阔的空间。为此,学科中心将开展专题培训活动,学科教研中心组织部分学校和教师正在开展相关课题研究活动,各教研组也要结合本校实际开展有效探索。在教学中要要紧紧围绕课程标准的要求,分析教材特点和学情状况,注重高中不同阶段使用不同教材的定位,认真探讨课程目标与教材的关系,学生认知水平与教学资源运用的关系,不断丰富高中语文课程内涵,逐步拓展外延。在教学时间安排上,从高一到高三要通盘考虑,周密部署,科学合理运用和整合教学资源。总之,要更新课程理念,重视语文课程作为母语教学的特点和规律,强化课程实施中文化的渗透,扎扎实实提升学生语文素养。

4.进一步开展新课程背景下的写作教学研究。写作教学是高中语文课程的重要组成部分。新课程不仅在必修教材的“表达交流”部分对不同模块的写作重点予以呈现,选修教材《文章写作修改》更使写作成为独立的一门重要课程。各教研组对写作教学的安排要整体安排,坚决杜绝写作教学无定位,无计划,无教学的现象,从起始年级开始,引导学生关注社会人生,感悟生活,品读经典,丰富文化积淀,重视不同文体包括片段写作的训练,扎扎实实指导学生提升写作基本能力,尤其要重视必修、选修教材中相关写作练习在写作教学中的价值,用好课内练习题,结合时代和社会生活实际,结合学生心灵成长实际,适度拓展相关练习题,引导学生“以我手写我心”,使写作教学成为承载青春梦想的学生最喜爱的一门课程。近年来任务驱动型材料作文成为高考写作关注热点,各教研组要认真研究探索,把握任务驱动型材料作文的“形”与“神”,学科教研中心将开展专题性写作教学研讨活动,各学校也要结合高考作文新特点开展写作教学专题研究,形成富有特色的校本课程。

5.进一步加强高考研究。2017年高考语文试卷结构和考点都有较大变化。新学期各校语文组所有年级都要认真学习课程标准和考试大纲,了解试卷特点,研究命题指向,关注近几年高考真题。从高一年级开始,做好以下几方面工作。一是强化对必修选修教材的落实,尤其要注重课内知识的积淀、延伸与迁移,注重对教材知识的梳理与整合,强化对课程标准和教材的各项能力要求要逐点落实。二是处理好“入”与“出”的关系,从高一开始就要培养形成良好的阅读习惯拓展学生阅读面,形成良好的读书学习氛围。丰富学生文化积淀,尤其是对传统文化的积累。注重阅读文本的适度拓展,引导学生尽可能拓展阅读视野,走进经典,亲近经典,丰富学生的语言积累,文化积累;倡导师生同读经典活动,在阅读中体验丰富和博大,在阅读中收获成长。写作教学,不能只是在应试的小技巧上玩花样,要在提升学生思维品质上下功夫。三是新高三要认真分析高三学情,全面总结近两年高考的得与失,根据今年试卷变化特点,及时调整复习方略,注重各能力点的练习和在不同题型中的体现,及早做好不同阶段复习教学的计划,切实提高复习教学的实效,不断提升语文学科高考贡献率。

二、主要工作:

1.开发高三二轮复习指导指导课程;

2.高三一模二模调研考试及阅卷;

3.全市高考复习研讨会;

4.全市学科骨干教师培训班结业;

5.学科课题研究活动;

6.第八届园丁杯获奖课展示;

7.送课下乡及城际交流活动;

8.读书沙龙交流活动。

三、主要教研活动

二月份:

1.新学期高中语文教学工作宣讲。

三月份:

1.高三“一模”考试及阅卷;

2.高三高考复习研讨会。

3.读书沙龙活动

四月份:

1.高一高二教学指导及课例研讨;

2.高三“二轮”复习交流;

3.送课下乡及区域交流活动;

4.高一质量检测的阅卷及分析。

五月份:

1.高三“二模”考试及阅卷;

2.高三“二模”质量分析;

3.学科课题研讨活动。

六月份:

1.部分教师参加高考阅卷;

2.学科课题研讨活动;

3.读书沙龙活动。

四、教学进度

高一:期中考试前教学完成教材必修三,指导学生自读完成配套读本及其他课外读物。

高二:本学期以专题形式教学完成选修教材《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》《中外传记作品选读》并穿插学习其他课外读物。

高三:四月底之前完成第二轮复习。

高中数学

一、指导思想

我们的一切工作围绕“全面促进教师的专业成长、提高各层次学校教育教学质量”这两个中心任务而开展。

新学期,高中数学学科将以研究新修订《普通高中数学课程标准》为切入点,领悟贯彻新修订《标准》提出的“发展学生数学核心素养”理念。一方面加强新理念研讨学习,引领全市高中数学教师树立以发展学生数学核心素养为导向的教学意识,创设有利于学生核心素养发展的教学情境。另一方面加强新理念指导应用,今年的考试大纲也作了相应调整,高考将把考查学生的数学素养、数学思想、数学应用、数学文化等作为重要任务,面对新形式,我们将进一步加强高考新动向研究。

二、主要工作思路

1.创新教研方式

一是充分利用好南昌市网络教研平台,加强对教学指导和科学研究过程管理,通过名师与重点中学成功经验辐射,打造优良的教学共享资源。二是进一步建设好“南昌市高中数学教研”微信公众号,带领一批业务精、境界高的核心队伍深入开展《高考专题突破》(突破知识难点),《一题多解》(拓展思维训练),《多题一解》(巩固方法应用),《高考押题》(揣摩高考方向)四个专栏建设,将定期发布研究成果供全市教师分享。同时通过吸引更多老师参与其中,集全体高中数学教师智慧作好教研,希望人人都是教研主角。

2.加强中青年教师专业成长的指导培训

首先继续加强命题工作坊建设,不断吸引更多学校更多青年骨干教师加入其中,通过定期开展命题业务培训,不断提高各学校命题水平。其次继续开展《高考讲坛》讲座,通过我们身边的专家传授经验,引领更多中青年教师加强业务能力学习,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率,促进中青年教师快速成长。三是本学期将开展教师“试题原创”的竞赛活动,并开展“试题原创研究”的教研活动。

3.加强新形式下高考命题研究

新修订的《普通高中数学课程标准》与《考试大纲》对高考提出了新的能力要求,体现在综合性和应用性,重点考查推理论证能力和抽象概括能力,对数学思想、创新意识、文化传承提出了更高要求。在新的变化上要有相应对策,中心组将加强对数学史与古代数学名著研究,加强对经典试题、经典方法归纳总结,并定期将研究成果通过南昌数学教研公众号发布共享。

4.加强新背景下课堂教学课题研究

新修订的《普通高中数学课程标准》提出“发展学生数学核心素养”理念要求高中数学教师瞄准育人目标、明确教学内容、规范教学行为。通过带领经验丰富专家型教师聚焦课堂,深入教学第一线,注意教学难度调控、注意数学模型应用、注意数学文化传承、注重数学思想方法渗透,发现、研究和解决在课程实施中的问题,指导教师改进和完善课程实施的策略和行为,不断提高课程实施的有效性。这样的课题来自教学一线,通过问题分析、经验总结,解决教学中实际问题,实现教研与科研的整合。

5.加强校际、市际、省际教研交流

优先加强市内校际间交流,做好送课下乡,将已经成熟的经验通过展示推广带动全市,提高全市教学水平和教学质量。同时要创造机会学习教研做得好的兄弟省市的成功经验,引进来、走出去,加强碰撞交流,相互学习。

三、主要教研活动

二月份:

1.召开新学期全市高中数学教研组长会,布置教学工作;

2.召开中心组成员会,研讨高三二轮复习,筹备高考研讨会;

3.专题教研活动:名师《高考讲坛--极点、极线应用》;

4.高一年级统一质量检测试题命制与磨题工作。

三月份:

1.高三第一次模拟考试阅卷、质量分析工作;

2.市二模考试命题、磨题研讨;

3.一模考试质量分析会与高考复习研讨会;

4.高三二轮复习十大专题优质课教学设计研讨、磨课、录制工作;

5.专题教研活动:名师高考讲坛《优化解析几何运算》;

6.高三二轮复习《小题狂练》、《大题精练》编写发布。

四月份:

1.高三第二次模拟考试阅卷、质量分析工作;

2.高三二模质量分析会与试题原创研究专题讲座;

3.专题教研活动:名师高考讲坛《导数与不等式》;

4.高一年级统一质量检测考试阅卷与质量分析工作。

五月份:

1.专题教研活动:名师高考讲坛《分类讨论思想突破》;

2.作好高考复习考前信息交流;

3.省“赣教杯”选手选拔,磨课指导及相应优质课展示活动;

4.三方合作课题研究研讨总结;

5.配合数学会组织南昌市高中数学竞赛工作。

六月份:

1.高中数学学科课题研究活动;

2.城际交流:数学学科骨干教师培训,提升数学课程素养;

3.送课下乡、城乡教研交流;

42018届高三摸底考试试题命题工作;

5.中心组学年工作总结;

62017年高考试题分析会与2018届高三一轮复习试题命题。

四、教学进度安排

高一:

期中考试前讲完:必修四第二章 平面向量、必修五第二章 解三角形、第一章 数列

期末考试前讲完:必修五与必修三的全部内容

高二:

(理科)

期中考试前讲完:必修二第一章 立体几何初步、选修21第二章 空间向量与立体几何

期末考试前讲完:选修23、选修45不等式选讲

(文科)

期中考试前讲完:必修二第一章 立体几何初步、选修12

期末考试前讲完:选修44极坐标与参数方程

※说明:高一年级4月上旬统考,考查内容为三角函数(20%)、解三角形(25%)、平面向量(25%)、数列(30%)。教学进度如有调整,将在全市教研活动、南昌教研网、南昌市高中数学组QQ群微信群中告知,高二年级新课讲完进入高三一轮复习。

高中英语

一、指导思想

高中英语学科在新学期将进一步学习贯彻十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》精神,落实南昌市教育局教研室2017年工作思路,以“命题坊(二期)、研课坊、教师素养展示秀”等活动为抓手,在“学”上下功夫,以知行合一为原则,围绕高中英语教研文化的创建展开行动研究,为南昌市高中英语教师素养提升,为立德树人根本任务的实现作出不懈地努力。

二、主要工作

1加强理论学习,推进第三季全市教研组大研修,为新课程标准的落地做铺垫。本学年推荐教研组学习材料包括:

1) 如何培养学生可持续发展素养

2) 当代英语改革趋势分析:走向语用,走向能力(张连仲)

3) 如何帮助学生制定学习目标?试试SMART原则

4) 呼唤教育者的工匠精神(窦桂梅)

2通过研课坊、命题坊研修发现和培养教学能手,充分发挥工作坊小组长引领职能,鼓励创造性开展活动,为业务精、能力强的高素质队伍多角度提供发展机遇。通过“教师素养展示秀”系列活动,落实阶段性研修成果。通过命题坊,完成高一四月质量检测、高三一轮复习卷、教辅中心同步测试卷等试题命制工作;通过研课坊,推出课例研讨系列展示活动。

3聚焦群文阅读,创新高三专线活动视角。落实高三“二轮”专题复习IPTV录像课。优选名师,精心设计办好高考考试说明培训班。

4组织园丁杯课堂竞赛选手后续活动,让参赛成为教师们业务学习的新起点。

5组织申报中国英语阅读“十三五”第一期课题,强化教师的科研意识。

6抓实南昌高英明师工作室、高中英语微信公众号管理团队组建,优化“教师成长网络沙龙系列活动”,用好南昌网络教研平台,使之成为学科教研新常态。

7认真完成蹲点视导相关任务。

8协助办好南昌市教育学会外语教学专业委员会第十三届年会。

9开展区域、城际教研联动、下乡送课,走出去,请进来,为教师成长搭建平台。

10教研员自我研修。

三、主要活动

二月份:

1教研组长、备课组长例会(第四批市级骨干教师申报动员)

2命题工作坊小组活动 听力组/ 阅读选择组

3研课工作坊小组活动(第一组)(南昌一中)

4教师成长网络沙龙系列活动:教学法原著选读()

5高一质量检测试卷命制与审校

6教师素养展示秀之“假期阅读分享”

三月份:

1命题工作坊小组活动  七选五/完形填空组

2研课工作坊小组活动(第二组)(南昌二中)

3教师成长网络沙龙系列活动

4高考考试说明培训班 (群文阅读课例展示)

5申报中国英语阅读“十三五”第一期课题(一般课题)动员

6送教下乡(待定)

7.高三第一次模拟考试、阅卷及分析

四月份:

1命题工作坊小组活动  短文填空/短文改错组

2研课工作坊小组活动(第三组)(南昌三中)

3教师成长网络沙龙系列活动:教学法原著选读()

4区域教研联动---宜春市

5.高一质量检测的阅卷及分析

五月份:

1命题工作坊小组活动 书面表达组

2研课工作坊小组活动(第四组)(南大附中)

3高三第三次模拟考试、阅卷及质量分析

4教师成长网络沙龙系列活动 

5中国英语阅读“十三五”第一期课题(一般课题)申报

六月份:

1工作坊全体活动

2高考阅卷及高考质量分析

3教师素养展示秀之“听课反思交流”

4教师成长网络沙龙系列活动:教学法原著选读()

5中心组座谈,工作总结和改进。

四、教学进度与考试

高一年级期中考试前完成必修3,期末考试前完成必修4的教学任务。

具体教学内容详见对应教师教学参考用书,每单元第一页(Teaching aims and demands)。

因取消全市统一考试,由各校自主安排。建议命题时考虑初高中知识与能力的衔接过渡。整卷应以容易题和中等难度题为主;预期难度值为0.65左右。

高一年级四月份质量检测题型与赋分见附件。

高二年级 期中考试前完成选修7,期末考试前完成选修8的教学任务。

具体教学内容详见对应教师教学参考用书,每单元第一页(Teaching aims and demands)。

因取消全市统一考试,由各校自主安排。建议命题时考虑教学目标阶段性的落实,不盲目照搬高考题型。整卷以容易题和中等难度题为主;预期难度值为0.6左右。

高三年级 各校根据本校实际学情进行高三自主复习。

附:

2017学年南昌市高一质量检测英语学科

设题说明及评分建议

第一部分  听力(共两节,满分30分)                  建议时间:20分钟

第一节 ( 共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)

 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

 

听力是与外国人交往中必不可少的一种语言能力。该部分考查学生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。学生应能理解主旨和要义;获取事实性的具体信息;对所听内容作出简单推断;理解说话人的意图、观点和态度。其中获取事实性的具体信息和对所听内容作出简单推断是听力测试中重点考查项目。

                                      (教育部考试中心 20161月)

                                            

第二部分 语言知识运用(共两节, 满分40分)            建议时间:20分钟

第一节 单项填空(共10小题;每小题1分,满分10分)

以必修1-2册词汇和语法为主。

 

第二节 完形填空(共20小题;每小题1.5, 满分30分)

阅读下面短文, 掌握其大意, 然后从各题所给的ABCD项中,选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

单选和完型填空是常用来考查学生语言知识运用能力的形式,单选主要考查学生对语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。完形主要考查学生在阅读理解基础上对词汇知识的掌握情况。                  

(教育部考试中心 20161月)

第三部分  阅读理解 (共两节,满分40分)               建议时间:35分钟

第一节  (共15小题,每小题2,满分30分)

阅读下列短文, 从每题所给的ABCD项中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

    可以是3篇或4篇短文,总长度为900词左右,题材和体裁与教材话题相关联。

    

第二节 (共5小题;每小题2分,共10分)

    根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

   阅读部分考查学生的阅读理解能力,即对文章的整体和局部信息的理解和掌握情况。整体指的是文章的主旨要义、作者的态度、意图、上下文的逻辑关系等,局部则是指分散于文中的特定信息。

   在平时教学中要引导学生形成题材和体裁意识,要培养学生课外阅读的习惯,扩大眼界,积累素材。

   题材:日常生活、科普、人物传记、史地等;

体裁:记叙文、说明文、应用文等。

   命题素材来源:各类丛书、报纸杂志、各类活页宣传资料等。

(教育部考试中心 20161月)

第四部分 写作(共三节,满分40分)                      建议时间:45分钟 

第一节 填词(共10小题,每小题1满分10分)         

   根据首字母、中文或括号里的词,运用恰当形式补全句子。

   考查的第三册1-3词汇,均为词汇表中黑体字。

第二节 课文填空 (共10小题,每小题1,满分10分)        

选择必修31-3个单元主课文的段落,每空填写不超过3个词。

第三节 书面表达 (满分 20分) 

要求学生根据题目的提示(包括情景、图表、图画、提纲等)和要求,用英语写一篇80词左右的短文。

旨在考查学生的英语书面表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。                                

(教育部考试中心 20161月)

                                  

一、评分原则:

1.总体评分

2.综合评判:按语言,内容和组织机构三项标准给分

3.避免趋中倾向

二、评分建议

1.语言(0-8)

   语法结构是否正确,用词是否规范;考生是否使用了合适的句型结构。

2.内容(0-8)

   内容是否切题,要点是否完整。

3.连贯(0-4)

   文字是否连贯,语句是否通顺。

4. 词数不足词数的酌情扣1-2分;少于规定词数三分之二的总分不超过10分。

5. 书写混乱、卷面不整酌情扣1-2分。

6. 白卷、作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想的,0分。

7. 不鼓励机械套作。

※说明: 考试题型会随新的形势变化而进行优化调整。立足基础的落实和综合语言运用能力的培养,并给日常教学以积极的反拨是考试命题的基本思想。希望在过程中不断听到老师们的建议,也欢迎对命题感兴趣的老师与教研员联系,加入命题队伍,为我市的试卷质量保驾护航。联系电话:18979122169/18907002996  李老师。

高中物理

一、工作思路

1.做好高中新课标修改带来的教学影响的培训工作

以培养学生核心素养为目标的新的课程标准全面修改,相应的教材在20179月份也将使用,为使我市老师更好的理解课改理念,把握新教材的要求,特别是新课标修改后所带来的一系列的变化,包括教学实施和评价等,要求早作安排和准备,所以本学期将结合高考大纲考试说明培训会等活动,组织老师进行新课标(修改稿)的培训。

2.做好高中毕业班的复习指导工作

继续做好高中毕业班复习教学指导工作。做好高三“一模”、“二模”考试的命题、分析和指导工作。本学期将召开高考专题复习研讨会,邀请有丰富备考经验的教师作指导。

3.协助教辅中心做好专题复习工作。本学期将分别由中心组成员承担10个专题的复习工作,以专题复习形式,通过优秀课例的展示,提升教师专题复习的水平和效率。

4.做好日常教研工作,协助上级教育部门做好学生和教师培训、竞赛等组织和调研工作。

二、主要教学和教研活动安排

120173月份,新一届高中中心组成员会和“一模”考试说明培训会、高三专题复习研讨展示活动。

220174月份,高三专题复习研讨展示活动。

320175月份,高中新课程期中阶段性教学评价研讨会、高三“二模”质量分析会。积极收聚各方信息,命制好“三模”物理试题。

420176月份,组织学生参加全国高中生物理竞赛报名等工作。

三、教学进度安排

高一年级:期中学完必修②第六章《万有引力与航天》,期末学完必修②第七章《机械能守恒定律》,对学有余力的学校,可提前进入选修课的学习,建议学习选修3-5《动量》部分。

高二年级:高二年级本学期已进入选修课的学习,各校可根据本校物理教学的实际情况,确定选修模块。

中学化学

新学期我市化学教研工作将继续以党和国家的教育方针为指导,以促进教师专业化发展和提高学生综合素质为目标,坚持“研究、指导、服务”的工作方针,努力营造“和谐进取,求实创新”的教研氛围。始终贯彻立德树人的根本任务,着力提高学科教学质量。

积极创新教研方式,增强教研活动的实效性。积极开展校本教研,强化教研组建设。加强与高等院校的联系,通过组织丰富多彩的学科活动,为教师专业发展搭建平台。关注核心素养,促进学生均衡发展。关注中高考改革,提高复习备考效率。聚焦课堂,推进核心素养的教学转化。

一、主要工作

1.关注化学学科核心素养,推进核心素养的教学转化

积极关注高中化学课程标准的修订。认真研读课标,深入研究教材,厘清化学主干知识的逻辑结构,关注化学学科核心素养的研究。帮助教师加强对化学课程的理解,提高教师课程实施能力。

核心素养只有在课堂上才能真正找到落地的力量。核心素养只有与每一节课发生关联,改革才可能逼近教育的内核。学科教学是核心素养落地的主战场。从学生出发完成核心素养的教学转化,将成为我们的重要研究方向。

2.紧盯中高考改革新方案,提高应对方案的针对性

密切关注中高考改革,加强评价改革背景下化学教学的研究。针对我省新高考制度改革方案的正式发布、2017年高考考试说明新修订版的颁布和2017年南昌市中考与省卷全面接轨的新情况,我们要做到“早研究、早规划、早准备”。认真研究中高考的新变化,积极收集整理课改与评价的相关信息,在深入调研的基础上,准备好我市评价改革背景下化学教学的应对预案,做好初三、高三化学复习的服务与指导工作。

3.关注“互联网+”,推动学科教研信息化

引导教师关注“互联网+”对基础教育的影响,充分利用网络资源搭建学术交流平台。继续优化“化学之家”和“南昌市高中化学交流群”等网络教研平台的建设,鼓励学校以教研组为单位开展博客教研。继续加强南昌市中学化学微课资源库的建设,继续组织开展初三高三专题复习微课比赛,开展反转课堂的研究与实践。做好高三二轮专题复习优质课的拍摄工作。

4.提升教研工作的层次,为教师专业发展搭建平台

积极引领教师在研究的状态下教学,探索高效教学模式。实现教研与科研的整合,把课程改革、课堂教学和教学评价等研究作为教育科研的核心任务,开展课堂教学专题研讨活动,突出研究的针对性和实效性。

加强与高等院校的联系,充分利用省内外优质教育资源,组织青年骨干教师开展主题教研活动和专题研讨。通过组织开展多元化的学科活动,帮助教师提高教学技能,提升学科素养。

5.积极开展校本教研,强化教研组建设

教研组是教师专业发展的基层学术单位。加强教研组建设是学校整体提高办学水平和教学质量的关键。开展基于教研组的校本教研,这是新课程背景下促进教师专业发展的有效途径。

要引领学校注重校本教研活动的开展,抓好学校学科教研组的建设。做好校本课程的开发与推广工作。让制度成为教研组建设的保障,让活动成为推进教研组建设的动力之源,让基于教研组的校本教研成为教师成长的摇篮。

二、主要教研活动

二月份:

1.高中教研中心组成员会;

2.初中教改基地成员会;

3.全市教研组长、备课组长会。

三月份:

1.2017年《化学高考说明》培训;

2.2017年《化学中考说明》培训。

四月份:

1.初三调研考试质量分析

2.高考化学复习讲座。

五月份:

1.高三“二模”质量分析会;

2.中考化学复习讲座。

六月份:

1.全国高中化学竞赛预赛;

2.中考、高考阅卷及质量分析。

三、教学进度

初三年级: 三月底结束新课;

高一年级:期中学完必修2第一章,期末结束必修2

高二年级:期中学完选修5第二章,期末结束选修5

高三年级:各校自行安排。

中学生物

新学期要按照国家和省教育事业发展“十三五”规划的总体要求以及深化教育综合领域改革的工作部署进行学习、思考和研究,践行所室的工作思路和重点工作、重大项目安排,结合学科的实际情况,进行计划安排部署。

一、主要工作

1.研究课程改革,持续关注新高考,进行2017年高考考试大纲培训及新课程改革内容和实质的学习。

2.聚焦学科核心素养,强化课程意识,努力提升学科教育教学质量。开展教学研讨,以部优“一师一优 课”以及“园丁杯”优课为抓手,加强线上线下研讨,构建高效课堂,续推“南昌出彩课堂”。

3.推进教研转型,继续下校视导,本学期视导南昌十三中等3所学校。

4.向外学习,借力发展,关注赣派教育家南昌论坛。

5.加强青年教师的培养,助力“南昌市第四批中小学(幼)优秀青年骨干教师评选”。

6.11节部优课基础上,续推评选2017“一师一优课,一课一名师”优课。

7.科技改变教学,改变学习方式。探讨并推广应用互联网+时代下生物教学技术---显微同屏和投屏技术。

8.倡导教育公平理念,继续普惠政策。为市属高中学生提供竞赛免费面授辅导,做好2017年全国中学生物学联赛相关赛事的组织工作。

9.学习研究新课改,完成“中学生涯教育研究”课题,服务于南昌教育。

10.组织研究实施高考复习10个专题的线上教学,线上训练;组织命制32017高考模拟试卷及评价分析,做好2017年高考考试试卷的评价分析工作。

11.做好教学常规工作安排建议,命制完成期中、期末试题,开展常规的教研活动和下校听课活动,服务好中学生物教学。

二、教研活动

二月:

1.新学期教学工作意见的宣讲                     (南昌八一学校)

三月:

1.全国中学生物学联赛组织报名                   (南昌市教研室402

2.2017年高考考试大纲培训                       (南昌市外国语学校)

3.义务教育段“园丁杯”优秀课例教学展示研讨     (江西师大附中滨江校区)

4.2017年全国高考第一次模拟考试及阅卷工作

5.二轮复习专题研讨《细胞的代谢》                (南昌二中)

四月:

1.2017年全国高考第二次模拟考试及阅卷工作

2.2017全国中学生物学联赛江西省预赛      (待定)

3.二轮复习专题研讨《生物变异和进化》           (江西师大附中)

4.生物教学技术---显微同屏和投屏技术的运用研讨  (南昌二中苏圃路)

五月:

1.二轮复习专题研讨《生态》                     (南昌铁路一中)

2.义务教育段“园丁杯”优秀课例教学展示研讨      (南昌外国语学校)

3.2017全国中学生物学联赛

4.高中“园丁杯”优秀课例教学展示研讨           (南昌三中)

六月:

1.2017年全国高考统一考试

2.高二、初二学业水平结业考试

三、教学进度

初一(七年级)使用人民教育出版社出版的《生物》(2011课标版)教材七年级下,期中完成第四章《人体内物质的运输》第一节《流动的组织—血液》,期末完成全册教材。每周课时数2节。

初二(八年级)使用人民教育出版社出版的《生物》(2011课标版)教材八年级下,期中完成第七单元第二章第五节《生物的变异》,期末结束全册。每周课时数2节。

高一使用新课程人民教育出版社的高中生物教材必修1《分子与细胞》,必修2《遗传与变异》,期中学习完必修1《分子与细胞》全册,期末学习完必修2第二章结束。每周课时数2--3节。

高二理科使用人民教育出版社出版的高中生物教材(必修)3《稳态与环境》,(选修)3《现代科技专题》,每周课时4--3节,期中学完专题2《基因工程》,期末结束(选修)3《现代科技专题》全册。

高二年级文科学习人教版(必修)3《稳态与环境》,每周课时2节,期中学习完《生态系统的能量流动》,期末结束全册。

高三2月底结束高考一轮复习,4月上旬结束二轮复习。每周课时数不少于5节。

中学历史

一、主要工作

1. 党的十八大报告指出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 “立德树人”可以诠释为树立德业,培养人才。“历史是永恒的建设性的道德遗产”(杜威)。古往今来,历史一向被作为道德教育的手段加以利用,在中学历史教学中有意识有针对性地对学生进行德育渗透,立德树人,主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感,使学生学会学习、学会生活、学会处事,学会做人。中学历史教学不但要从知识、理论、技能等方面培养、发展学生的智力;而且,还需要从情感、意志、素质等方面为学生高尚品德的形成打下一个坚实基础。

2.抓好高三毕业班复习指导工作,引导教师加强考试研究,组织教师对高考的命题规律、结构特点、应试策略进行专项研究,把握好高考方向,提高复习的针对性、有效性。通过集体研课、示范教学等形式,探讨高三复习有效模式,上好复习课及习题讲评课,切实提高复习的有效性,要认真总结南昌市一摸考试中出现的问题,有针对性地促进教学,特别要加强学生读图能力的培养。开好一年一度的高考研讨会,认真命好全市二模、三模考试卷,并认真加以总结。

3.在抓好毕业班教学的同时,也要重视基础年级高一、高二以及初一、初二的教学工作。认真吸取上海、浙江选考背景下的高一、高二历史教学经验,重在加强课堂教学的效果,抓基础、激兴趣、教方法,为以后的学习打好坚实的基础。

4.认真总结南昌市第八届“园丁杯”历史教学成果,对初高中在这次“园丁杯”课堂教学获得一等奖的教师,让他们分别上一堂全市展示课,一方面给了他们展示自己教育教学能力的平台,另一方面提供了其他老师学习他们教学技能的机会,达到共同提升南昌市教育教学水平。继续加强“一师一优课、一课一名师”的推优工作。

5.“历史学科中心组”要发挥教改的核心力量作用,要站在教改的最前沿,一方面我们提供广阔的施展才华的舞台,另一方面,积极创造条件,加大宣传力度,提高知名度,让他们加入名师、特师后备的行列,同时把他们的教学经验推广到各个学校,起到抛砖引玉的作用。积极推进南昌市第四批中小学(幼)青年骨干教师的评选。

6.认真总结上届初三中考历史的教学工作,加强中考历史复习备考策略的研究,研究和全省中考接轨后,中考历史的命题规律,特别要认真探索中国古代史的复习,卓有成效的开好中考研讨会。继续抓好初中义教阶段的历史教学工作。通过各种途径大力提升初中历史教师的专业水平,督促学校开足开齐历史课。

二、主要教研活动

二月份:

1宣讲新学期教学工作要点。

三月份:

1.全市中考考试说明培训会;

2.全市高考考试说明培训会;

3南昌市第八届“园丁杯”课堂教学一等奖获得者教学展示。

四月份:

1.初三复习研讨课;

2.高三复习研讨课;

3南昌市第八届“园丁杯”课堂教学一等奖获得者教学展示。

五月份:

1.高三“二模”考试及质量分析会;

2.高考信息交流会;

3南昌市第八届“园丁杯”课堂教学一等奖获得者教学展示。

六月份:

1.高二年级集体备课。

三、教学进度

七年级:期中考试上完第13课《宋元时期的科技与中外交通》;期末考试上完七年级下册。

八年级:期中考试上完第15课《海峡两岸的交往》;期末考试上完八年级下册。

九年级:建议各校上完九年级下册后,接着开始第一轮复习,先从中国古代史,然后是中国近现代史,最后是世界近现代史,5月中旬左右再进行第二轮复习。

高一年级:期中考试上完必修2第四单元的第13课《对外开放格局的初步形成》。

高二年级:由各校根据本校实际情况安排教学计划,建议文科班在上完必修三的基础上,接着复习必修一、二,然后上选修一内容。

高三年级:建议学校每周至少开设五个课时,在第一轮复习时,中国古代史和中国近现代史,可按编年进行复习,世界史可按国别史进行复习。选修教材以一本为重点,建议以选修一《历史上重大改革回眸》,再辅助一本选修三《20世纪的战争与和平》。

中学地理

新学期,中学地理教研将认真贯彻上级教育行政部门和我所各项工作安排,围绕党的十八大和十八届三、四、五中、六中全会精神,加强社会主义核心价值观教育在中学地理课堂落地生根的研究,加强深化高中地理课程改革研究,加强考试招生制度改革研究,加强学生生涯发展规划与中学地理教育的研究,坚持立德树人根本原则,推进推广中学地理特色课程、校本课程,加强教师队伍建设,提高广大地理教师专业化水平,全面提升我市中学地理教育教学质量。

一、主要工作

1.组织召开高考复习研讨会与高考信息交流会,继续以“走出去、请进来”的方式,结合师范大学地理学院课程与教学研究成果,以“昌九一体化”“昌抚一体”为背景,邀请江西师大地理学院研究生导师叶莹教授、中教法讲师江峰老师,邀请九江市、抚州市地理教研员、两市高三地理教师参加高考复习研讨会,以专家讲座、论坛和同课异构形式,共同研究2017年高考地理考纲要点和高三地理有效复习策略,提升高考地理复习品质。

2.组织全市高三统一模拟考试和高三复习公开课系列展示,关注复习过程,关注社会主义核心价值观和学科核心素养等“一点四面”内容在地理复习课中落地,研究地理高效复习对策,提升地理教学质量。依托学科中心和地理名师工作室,研究地理课程改革和新高考改革,以录像课、课题、论文等形式推广研究成果,打造高质量教师队伍。

3.组织高一年级和初中年级开展特色课程、校本课程研究,利用出彩课堂平台举行全市展示,丰富地理教学资源和教学方法,关注起始年级地理教学效度,强化一线地理教师的目标意识,减少地理课堂的随意性。

4.开展青年教师命题能力培训,对高中地理青年骨干教师培训班和初中地理讲学团为主的青年教师进行命题能力培训,以专家讲座、集体交流和竞赛的形式,切实提升我市青年教师的教育教学水平。

5.重视义务教育阶段地理学科育人功能,推进初中地理多样化、生活化、现代化课堂建设,减少初中地理教学的随意性,力求引导初中地理教学为高中地理教学服务,加强初中地理学考机考研究,提高初中地理课堂教学效果。

二、主要教研活动

二月份:

1.召开新学期全市中学地理教研组长会,宣讲新学期工作要点;

2.教学视导蹲点13中。

三月份:

1.开展昌九、昌抚联合高考地理研讨会;

2.高三“一模”考试及“一模”成绩质量分析会;

3. 地理教学教具大赛暨第八届“园丁杯”成果展示;

4. 全市高考考试说明培训会。

四月份:

1. 组织高三地理专题复习公开课;

2. 中学地理课程改革专家讲座;

3. 组织初中地理出彩课堂展示。

五月份:

1. 组织高三“二模”地理考试及质量分析;

2. 开展“城乡联动”,将地理课堂送到乡镇学校;

3. 组织高三“三模”检测及高考信息交流。

六月份:

1.高考阅卷及质量分析;

2.中学地理学期工作总结座谈会;

32017届高三“一轮”复习卷命题工作。

三、教学进度安排

1.初一年级:期中考试前完成七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》,期末完成七年级下册。

2.初二年级:期中考试前完成八年级下册第六章《北方地区》,期末完成八年级下册。

3.高一年级:各学校自主命题,建议期中考试前完成必修②第三章《农业地域的形成与发展》,期末完成必修②全册。

4.高二文科:教学进度学校自行安排,建议先将必修三册和区域地理内容完成,以面对全市摸底考试(8月底进行,单科试卷,不考选修内容)。

5.高三文科:认真落实第二、第三轮的复习工作,建议每周安排5课时。 组织参加全市高考地理研讨会,落实好“一模”、“二模”全市统测的各项工作,组织全市统一阅卷和质量分析,及时发现和切实解决学生复习中存在的问题,提升学生的地理应试能力。

中小学音乐

新学期要全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,按照国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)要求,把培育和践行社会主义核心价值观融入音乐教育全过程;继续深入研究执行九年义务教育《音乐课程标准(2011年版)》,把握音乐教学目标,教学内容与教学重难点,以音乐作品为载体,探究音乐学习的过程与方法,领会听觉艺术的特点,培养学生的审美能力,注重创新精神与创造能力的培养,提高音乐学科的教育教学质量。

一、主要工作

1.坚持德育为先的教育原则,立德树人。把“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法制;爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观的核心内容融入课堂教学中。

2.在国家整体的学生发展核心素养的内涵及框架下,关注并探究学生发展音乐核心素养的内涵,帮助学生形成阶段性的音乐基础知识与技能,促进学生良好的音乐修养形成,使学生在未来社会生活中能有一个积极健康的音乐观。

3.在音乐教学各领域中,坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤,汲取人类文明优秀成果,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀,培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

4.“感受与欣赏”教学领域,要注重培育学生良好的音乐感受能力与欣赏能力,丰富学生的情感、提高文化素养、增进身心健康,教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解,养成聆听音乐的习惯,逐步积累欣赏音乐的经验。

5.“表现”教学领域,要注重培养学生的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力,以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力,通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。

6.“创造”教学领域,要注重学生想象力和思维潜能的培养,借助音乐的载体,激发学生的想象能力,发掘学生的创造性思维能力。

7.“音乐与相关文化”教学领域要注重扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美等综合音乐实践能力。

8.注重音乐教育教学理论的学习与探讨,结合教学实践,自觉研修,促进专业化成长。

二、主要教研活动安排

二月份:

音乐教育教学相关问题研讨

三月份:

音乐教育教学相关问题研讨

四月份:

音乐教育教学相关问题研讨

五月份:

音乐教育教学相关问题研讨

六月份:

音乐教育教学相关问题研讨

中小学体育

一、指导思想

认真贯彻《关于进一步加强学校体育工作若干意见》和《学校体育工作条例》的要求,树立“健康第一”的指导思想,以教学课标为依据,以新课程方案为准绳,紧密结合市教育局学校体育教学、教研工作的宗旨,以全面提升师生身心健康为主要目标,提高中小学学生的身体素质和健康水平,继续按照20162017年教学工作意见落实并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作、教育教研工作,引领和提升教师自身专业化能力,通过“出彩课堂”、送课下乡、网络研讨、专家讲座、专项技能培训形式丰富教研形式,开展行而有效的学科教学研究活动,提升教研质量,从而推动整个南昌地区体育教育教学工作的良性发展,不断促进教师的专业化发展。

二、主要工作

(一)深入解读新课标的性质和理念,丰富教学内涵。

认识体育的重要性,充分了解体育学科的特点和新课程理念的教学价值,对课标的课程目标、领域目标进行深入解读,各校根据学校实际特点完善体育教学内容,立足于适应学生的发展需要,探究提升有效课堂的途径和方法,努力培养学生的健全人格、强健体格以及终身体育的能力。

(二)教师队伍建设,规范课堂行为,提升教师专业素养。

发挥学科专家和省市学科带头人专业引领的作用,加大对青年教师的培养力度。在加强教师的职业责任、社会责任和历史责任教育的同时,为提升青年教师职业素养,规范教师课堂的行为,从细节做起,认真上好每一节体育课,做到课前有备课,课中有效率,课后有反馈。鼓励教师在实践中大胆探索,不断创新和改进教学方法,为教师搭建相互交流、学习的平台,通过骨干带头作用开展名师示范课、青年教师汇报课、南昌出彩课堂展示课以及跨区域同课异构研讨课,并形成听课评课规范行为,做到听课前有准备,评课中有记录、听课后组织研讨点评,让参加教研活动的老师有思考、能发言、善总结,不断提升体育教师教研专业水平和教学能力。

我们将继续开始第二期的中小学体育教师的专业技能培训工作,以及三大球——排球、足球教材教法培训工作,力争设计更加实用、接地气的培训课程,让每一位参加培训的学员能学有所得,学以致用,有效解决教师课堂当中的困惑和问题。

()积极推动集团校、区域间的教研共同体发展,促进体育教师队伍整体提升

在集团校见组织教研展示活动,观摩集团校的教研组集体备课和组内研讨,一方面能促进集团校体育教师见的交流,形成相互学习、相应促进的氛围,更便于集团校见教研组的教研水平的提升,帮助教研组在指导教师掌握课标、制定教学计划和教学目标,把握教学重难点教学教法上达到集体备课的真正作用,同时能够增强教研组的凝聚力。对于县区体育教学水平,教研氛围较薄弱的情况,本学期将推出送课下乡、送培送教、下校蹲点指导等行之有效的教研手段,解决县区体育教师的教学困惑。

(四)加强中考体育改革的研究,发现新问题,努力探索新途径,提高教学效率。

根据体育中考新方案的出台,进行针对性研究和调研,通过深入学校了解实地,对存在的问题和教学中的困难,提出建设性的意见,提高中考体育的教学效率,帮助老师解决教学中的困惑。在新学期中考体育项目变化的情况下在教研活动中进行专题讲座,解答老师和学生们的问题。并将中考体育的发展形式予以分析,提出下一年中学体育教学的教学安排和工作思路。

(五)积极开展课题研究,开辟新途径,培养研究型体育教师。

课题研究是提高教学效益,提倡以科研服务于教学,在教学实际中不断总结经验,对实践中的发现的新问题要求老师积极探索,研究,会教、会思、会写。通过参与课题研究,对新课程理论、新教材,课堂教学,相关的体育理论进行深入的调查研究,自主学习,提升了丰富的理论水平。通过行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思等加强了教师专业能力。下学期力争在教科研方面做更多的努力,提升教师的理论和实践的能力,总结科研成果,推广运用于学科,服务于大众;并且充分南昌体育教研平台推广本土的体育教学资源,积极组织中心组人员研究教学教法,制作微课、录像课、优秀课例、优秀教案,进行教育资源共享,提升南昌体育教研的社会认可度,通过各县区和各学校积极参与和给予大力支持,众人拾柴火焰高,大家团结一致,共同把体育学科的工作做好,做实,真正让体育教师受益,提升体育学科的整体地位。

三、教研活动安排

二月份:

1.宣讲南昌市体育教学教研工作计划和指导意见。

三月份:

1.集团校教研组集体备课及同课异构研讨活动;

 2.南昌出彩课堂展示课交流。

四月份:

1.三大球——“排球”教学专项技能培训月。

五月份:

1.教学观摩研讨;

2. 2016年新教师培训班考核展示活动。

六月份:

1.中心组教学工作会。

中小学美术

新学年,深入学校了解教师的教学工作情况,以教学视导为着力点,,加大对学校教学工作调研的力度,督促学校开启开足美术课的同时,规范课堂教学行为,把教研的重点放在提高学校学科教学质量上,放在提升教师进行教学研究的意识与能力上,促进我市美术教学工作的健全与完善。

一、主要工作

1. 小学初中高中各段学科应加强研读教材,明确教学目标,不要过分重视教材,也不要过分依赖教材,在了解教材与学生的基础上,探讨学科教学中的重点、难点问题,既要注重学科中的美术知识与美术技能,突出视觉艺术与造型艺术的特点,又要重视过程与方法和学生的体验,如高中必修模块、选修模块的教学研究、课程标准的解读。在开好开齐开足课和完成各学段美术教学计划的基础上,组织好学校美术活动的开展、校本课程的开发和评价。

2.在调查研究的基础上,引导教师回顾、反思课程实施中的问题与经验,找出解决问题方法与对策,利于课程的深度推进。构建市、县区学校课程的教研网络,采取专家讲座、名师沙龙、公开课与常态课观摩、教学案例设计等活动方式,切实提高教研活动的针对性和有效性,努力提升教师教学水平。利用与丰富信息技术整合教学资源,并结合课题加强对教学行为的研究,提高我市教育教学质量。

3. 以南昌好课堂课例为载体,加强课程管理,研究与了解国家课程、地方课程和校本课程在学校课程中的地位和作用,引导与敦促学校落实和执行国家的美术课程计划。

4.继续加强对教学过程各环节的管理。进一步完善学科教学的要求,并以此为平台,通过各种形式,全面深入地了解教师的教学工作情况,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。切实提高教学调研水平,邀请县区教研员及名教师、骨干教师参加,以加大对学校美术教学工作调研的力度,形成县区与学校之间相互学习的氛围。

二、主要教研活动

二月份:

1. 新学期教学工作意见宣讲;

三月份:

1.美术教材研讨;

2.少儿美术教学与交流。

四月份:

1.参观展示活动;

2.“园丁杯”优质课展示。

五月份:

1.县区课堂交流活动;

2.专业技能讲座。

六月份:

1.“南昌好课堂” 交流与分享;

2.商讨新学年教学工作意见。

中小学信息技术

一、主要工作

新学期我市中小学信息技术教学教研工作要认真学习党的十八大和十八届三、四、五中、六中全会精神,加强社会主义核心价值观教育,进一步深化基础教育改革,紧密联系省市各级教育教研部门的工作思路开展务实多样的学科教学教研活动。

本学期我市高一年级信息技术学科统一开设选修模块《网络技术应用》、高二年级继续开设选修模块《多媒体技术应用》。每月例行的全市高中学科教研活动围绕既定的模块而展开。

网上学科工作QQ号为383906045(此号可关联搜索到对应的微信号)、QQ群号为35188299(群已满上限2000人)、179641493(可继续申请加入)、微信群聊名称为“南昌市中小学信息技术学科工作群(群已满500人上限)”和“南昌市中小学信息技术学科工作群2(可继续申请加入)”。所有工作号均为实名制。

二、活动安排

本学期主要教研活动安排如下:

二月份:

1.召开全市学科教研组长、备课组长、中心组成员及高中学科指导小组成员会议,进行新学期教研工作安排、确定各年级教学进度。

三月份:

1.南昌市教育学会中小学信息技术专业委员会第八届学术年会;

2.协调组织并推荐教师参加第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动(中国教育学会主办)”中的“多媒体教学工具评优(即课件竞赛)”、“教学实践评优(即录像课竞赛)”和“微课”参赛作品的申报。

四月份:

1.智能汽车展示与研讨会(教研活动);

2.受理并截止第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教师作品的申报。

五月份:

1. 我市教师参加第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教师参赛入围作品决赛赛前指导;

六月份:

1.学科中心组会议、学科学期工作总结。

七月份:

1.协调组织我市入围教师选手参加第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教师参赛项目的决赛。

中小学综合实践活动

2016年是“十三五”规划的开局之年。在所(室)的正确领导和大家的共同努力下,我市中小学综合实践活动学科在全国综合实践活动第十四届研讨会上取得了优异成绩、在全省“赣教杯”优质课竞赛中荣获一等奖第一名、“一师一优课 一课一名师”活动中推出市级优课44节、获得省级优课18节,成功举办年会和市“园丁杯”教学竞赛中小学综合实践活动学科教学竞赛。在此基础上,在第二学期,我们将更积极地响应教育部关于进一步加强综合实践活动的号召,积极谋划、扎实工作,进一步推进全市中小学综合实践活动学科建设与发展。

为了做好20162017学年度第二学期的综合实践活动学科各项工作,特制定本工作意见。

一、总体要求

1.进一步开齐、开足日常课程,使综合实践活动课程常态化。

2.进一步稳定、培养学科师资队伍,夯实综合实践活动的人才基础。

3.编印小学综合实践活动课程,为学校开展日常教学提供课程资源。

二、工作思路

1.通过学科视导、下校听课、专项检查等方式督促指导各级各类学校开齐、开足综合实践活动课程。

2.通过教研活动、南昌市第四批中小学优秀青年骨干教师评选和参加省级、国家级比赛等方式进一步稳定和培养学科教师队伍。

三、具体安排

序号

时间

     

备注

1

2

举行中小学教研活动:解读新学期工作意见;市“园丁杯”教学竞赛录像课展示及点评;中小学研究性学习的推广。(青云谱区洪都小学)

2

下校听课、调研,打造南昌综合实践活动好课堂。

3

组织编写《小学综合实践活动课程(试行版)》(召开编委会)。

4

3

下校蹲点(13中),视导学科建设情况。

5

召开理事会工作例会:上学期工作总结;新学期教学工作意见;《小学综合实践活动课程(试行版)》编写工作讨论。(师大附中滨江校区)

6

下校听课、调研,打造南昌综合实践活动好课堂。

7

4

举行中小学教研活动:市“园丁杯”教学竞赛录像课展示及点评;中小学研究性学习的组织与开展(青云谱区洪都小学)。

8

组织全市中小学综合实践活动学科教学开放日暨成果展示活动。(待定)

9

组织编写《小学综合实践活动课程(试行版)》(召开第二次编委会)。

10

5

下校听课、调研,打造南昌综合实践活动好课堂。

11

学科视导工作(安义县、红谷滩新区)。

12

学科视导工作(南昌17中、南昌18中、南昌19中)。

13

6

积极组织教师参与南昌市第四批中小学优秀青年骨干教师的评选。

14

组织各县(区)、各学校教师参加全国综合实践活动研讨会和相关培训。

15

组织编写《小学综合实践活动课程(试行版)》(召开第三次编委会)。

高中通用技术

一、工作思路

深入学习课程标准,加强解读教材体系,认真研究本学科课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等各方面的内容,倡导核心素养理念引领下学习方式的变革,注重培养学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五方面核心素养,体现技术知识、技能、能力及情感态度与价值观的综合目标。深刻挖掘各版教材知识体系、编排特色、内容架构、逻辑顺序、地域适应力等层次的问题,及时了解并有效解决教学实践中的困难和问题。精心打造骨干教研队伍,悉心研究课堂教学,着重完善知识理论及操作实践的整合,致力优化学习实践过程,努力提高教学品质。

二、主要工作

1.以教研职能为核心,加强课程指导性文件的研究,高屋建瓴指导教学,提升教师教研素质,提高学科教研水平。认真组织学科教师进一步学习《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》、《2016高考通用技术科目考试说明》等文件,加深对学科课程改革的认识、理解与把握,形成对其的理念性、学术性、形成性的新思考。

2.进一步依托现有教研成果,在教学案例整合基础上,加强学科课堂教学实施研究,加强对课堂动态生成资源的开发、建设、使用与评价策略的研究,围绕问题,有效应对。引导教师开展多种形式的课堂教学研讨、教案设计和教学观摩活动,以期形成具有学科特色的课堂教学新方法,具有实践特色的学生学习新方式,以及具有动态特色的过程评价新亮点。引导教师认真进行教材分析、开展教学创意或教学设计竞赛、推进案例与课例评析以及练习与试题命制的研究,切实提高对学科的理解与分析能力。

3.构建通用技术课程学业评价体系。深入研究通用技术学业水平测试的性质和特点,构建符合通用技术课程特色的学生学业评价体系,逐步明确学业评价的主体、学业评价的方式、学业评价的形式、学业评价的内容以及学分认定的方法等,形成个性化的学生成长记录,培养提升学生通用技术学生五大核心素养,并把上述研究成果由点及面、由上而下有序推行。本学期将在上一学年研究的基础上,继续对本学科笔试与操作考试的形式、内容、题型等进行研究,以此引导课堂教学的良性发展,促进教师不断提高课堂教学效益。进一步加强试题库建设与试题评价研究,加强对现有试题的分析研究,加强对操作考试的探索研究,丰富学科试题库。

4.促进教师业务素质全面、快速提高,形成南昌市通用技术课程发展的中坚力量。帮助教师确立动态发展的课程观点,激发教师创新课程价值的意识,不断提升教师的教学智慧与教学实践能力。搞好教师专业发展指导,树立教师专业发展意识,促进教师专业发展服务。积极进行课堂教学实践,共同参与课堂教学研讨,不断提升教学实践能力,努力做到理论与实践相结合,实践与反思相结合。加强专业培训力度。充分争取教育行政部门、教学主管部门、社会力量的支持,尽力开展如金工、木工、电子技术、机械维修专业技能培训,使教师能基本胜任教学工作能力要求。

5.以服务职能为根本,搭建学科发展平台,创建教师展示舞台。以课堂教学改革中的重点与难点为主题、以青年教师为主体,以小课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度。由教研中心组牵头,充分发挥通用技术各个层次、各个年龄段教师的优势,以各项评比活动、听课调研活动、网络交流讨论等形式,加强通用技术学科教师的联系与交流,从教师的发展需求出发,采取“互动式”“商讨型”等多种学习形式,积极拓展网络教研方式,充分依托南昌市通用技术教研群(306392172)平台,每周提出新论题,新思考,新任务,提高教研的活力和效果。

6.开展南昌市第八届“园丁杯”和省优质课观摩展示活动。

三、主要活动安排

二月份:

1.全市高中通用技术教研工作会议,研讨《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》,《2017高考说明》。

2.基于一师一优课平台,针对现在网上优课组织全市老师学习评议。一方面提升教师教学能力,促进教师专业成长;另一方面督促鞭策教师挖掘潜力,增强自信,为全市优质课资源建设添砖加瓦,为明年市级省级部级推优积蓄力量,厚积薄发,再创辉煌。

3.在上学年已完成各章节教案基础上,集思广益,精益求精,补充案例,拓展实践,将教学设计模板化,实用化,探索课堂主题活动,联系实际,以实践活动引领促进课堂教学发展,不断创新研讨,服务教学,形成高效生动课堂。

三月份:

1.高二教师备课交流讨论;(针对各种教学实践中的具体问题,大家一起讨论解决,发扬去年以来的一贯良好教研风貌,以教研带教学,以交流促进步)。

2.组织参观学习各种实践操作技能,以省市等各类竞赛为契机,以主题、专题、项目活动为抓手,以点带面,以小见大,通过各种不同类型的模型制作,案例实施促进教师专业技能和动手能力的提升,带动全市教学实践创新的蓬勃发展,真正实现通用技术新课程标准综合目标,促进全体学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五方面核心素养的形成。

四月份:

1.实践教学的实施探讨及可能问题的解决讨论;(如结构设计教学,工艺流程教学,系统分析设计,控制系统区分,试验设计及产品评价教学中如何开展实践,可能面临问题及解决方案讨论)

2.针对课堂教学中出现的各类典型问题进行研讨,尤其是针对各章节知识内容的相应主题活动教学设计案例,集思广益,拓展创新,初步建立一系列可行高效且富有地方特色的课堂活动设计方案。

五月份:

1.组织学科教师进行通用技术命题考察方向,考点内容及呈现形式的大讨论,重点探讨新形势下重实践带来的考题命制变化趋势;

2.分析评价2016年江西高考通用技术试卷,研讨江西省2017年通用技术学业水平考试及高考新动向及改革趋势。

四、教学进度

高二年级:《技术与设计2》(通用技术必修2),期中教学进度完成第三章“系统与设计”,期末完成全书并复习备战学业水平测试。

高三年级:五月前完成各章节知识点课标要求的第一轮复习;五月进行综合模拟训练和专有题型的目标强化训练,备战高考。

中小学心理健康教育

中小学心理健康教育工作,是落实立德树人根本任务的重要途径。用科学的方法和途径实施心理健康教育,对于帮助中小学生正确理解和践行社会主义核心价值观,提升人生信念,养成良好的意志品格,促进学生全面和谐的发展,具有不可替代的重要作用。为促进我市中小学心理健康教育工作的科学化、制度化和规范化,结合我市实际情况,特提出本学期工作意见:

一、指导思想

以科学发展观为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的文件精神,坚持以人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质和健全人格,促进他们身心全面和谐发展。

二、工作思路

立足实际,紧密结合我市中小学心理健康教育队伍专业化建设的长远需要,以打造教研品牌、提升研培工作质量为目标,力争完成优化心育课程资源、夯实心理教师队伍专业能力、有效发挥中小学心理健康专业委员会学术作用等重点工作,通过广泛调研,统筹规划,整合力量,追求创新,加大教科研结合力度等方式,从而充分发挥心理健康教育教研工作的专业引领作用。

三、主要工作

1.深入调研,实现有效研培的工作前提。深入各县区、学校,通过座谈会、听汇报等方式,了解基层心理健康教育教学现状与需求,发现先进典型事例和带有倾向性问题,并进行分析研究,提出全市进一步改进的意见和措施。

2.课题牵动,做好心理课程建设工作。以省级课题《积极心理学视野下的初中心理健康教育课程设计的途径与方法的研究》为抓手,以科研带教研,促进我市中小学心理健康教育向专业化、纵深化方向发展。

3.专业培训,保障学科骨干的专业素养。组织教师参加各种形式的心理健康教育专题培训学习活动,加大对青年教师的培养力度,提升青年教师职业素养,规范教师课堂的行为。鼓励教师在实践中大胆探索,不断创新和改进教学方法,提高我市心理健康教育专兼职教师的专业化水平和实践能力,以促进全市心理健康教育教研工作的有效实施和均衡发展。

4.健全学会,发挥学术组织的研究力量。全面建设南昌市中小学心理健康专业委员会,健全组织机构,制定相关制度,开展心理健康教育专业领域的专题研究,通过征集论文等工作,汇聚相关成果,优化全市心育资源,提升学术水平。

5.依托网络,促进常态研修。通过南昌市网络教研平台、工作QQ群、微信群等,广大的一线教师能够跨越各学校之间的时空距离,得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨,实现信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。

四、主要教研活动

二月份:

1.新学期工作会,解读教学工作意见;

2.“园丁杯”课例展示与研讨;

3.课题组沙龙。

三月份:

1.听课,调研;

2.课题研讨与初一课例展示;

3.送课下乡。

四月份:

1.课题研讨与初三课例展示;

2.送课下乡;

3.参加全国心育委年会。

五月份:

1.课题研讨与初二课例展示;

2.全市中小学心理健康教育专业委员会学术年会。

六月份:

1.听课,调研;

2.学期结束工作交流会。

(说明:以上活动以当月安排为准)